Части тела человека.

Тема: Части тела человека

Цель: - познакомить обучающихся с внешним строением человека, научить правильно называть все части тела человека и находить их на себе; расширить знания о функциях частей тела; воспитывать бережное отношение к своему телу.

Личностные результаты: 

Учебно-познавательный интерес, желание решить учебную задачу и готовность выполнять для этого определённые действия.
БУД:

Регулятивные:  определять и формулировать тему урока, цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, наглядным предметов.

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; сравнивать и группировать.

Коммуникативные:  донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи; слушать и понимать речь других.

Ход:

Вводная часть

Организационный момент

- Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить

Всем, кого б не встретил

– Это знают дети.

Скажешь: «Здравствуй!» и в ответ

Прозвучит: «Привет! Привет!».

- Ребята, давайте мы с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки! (дети хлопают в ладоши: хлоп-хлоп)

Здравствуйте, сапожки! (топают: топ-топ)

Здравствуйте, лягушки! (квакают ква-ква)

Здравствуйте, кукушки! (кукуют: ку-ку)

Здравствуй, звонкий каблучок! (цокают языком: цок – цок)

И малышка светлячок! (на выдохе произносят: с-с-с)

Здравствуй, шустрый ветерок, (дуют)

Звонкий детский голосок! (болтают язычком: бл — бл)

Поезд длинный у перрона! (тянут: тууу)

Добрый день ручным часам, (тикают: тик-так)

Громким детским голосам!

А теперь все дружно сели,

На меня все посмотрели.

Основная часть

Актуализация знаний, ввод в тему урока, мотивация

- Сегодня к нам на урок пришла гостья.

- Ребята, посмотрите, кто это? ( кукла)

- Это кукла Маша.

- Кукла Маша, пришла к нам не с пустыми руками, принесла нам много интересных заданий, которые нас многому научат.

- Вы готовы узнавать новое и интересное?

- Тогда вперед!

Сообщение темы, постановка учебной задачи

- Маша очень любит смотреть мультфильмы, и один из них она решила показать нам.

- Внимательно посмотрите, и вы узнаете, о ком мы сегодня будем говорить на уроке. ( «Точка, точка, запятая»)

- Кто догадался, о ком мы сегодня будем говорить?

- Сегодня на уроке мы с вами снова будем говорить о человеке.

- Мы познакомимся с внешним строением человека, научимся правильно называть все части тела человека и находить их, узнаем, зачем нужна каждая часть тела, обсудим, нужно ли ухаживать за своим телом.

Изучение новой темы

- Ребята, похожа ли наша кукла на человека?

Давайте разберемся, из каких частей состоит тело человека?

-А для этого, кукла Маша нам приготовила загадки.

Что нам думать помогает,

От животных отличает

И всегда, и всем нужна

- Ну, конечно, — … (Голова)

- У куклы есть голова? Кто покажет? А у вас где голова?

- Какую часть тела мы нашли? (голова – вывешиваю на доску)

- Как вы думаете, для чего нам нужна голова? ( думать….)

Я хозяйка голове,

Нет сомнений братцы,

Поверну её туда,

Куда лишь я желаю! ( шея)

- Покажите шею у куклы, а теперь свою.

- Какую часть тела мы нашли? (шея появляется на доске)

- Для чего человеку нужна шея? (с помощью шеи мы можем поворачивать голову в разные стороны, держать ее прямо)

- Давайте проверим, а для этого встанем.

- Выполняем 1) наклоны вправо-влево, вперед- назад, 2) круговые движения, 3) повороты головы вправо – влево ( выполняют без учителя)

- Посмотрите внимательно на эту часть тела, кто скажет, как называется эта часть тела?

- Туловище.

- Покажите у куклы туловище, а теперь у себя.

- Что находится на передней стороне туловища ? ( живот)

- Назовите заднюю часть туловища. ( спина)

- Мы сможем жить без туловища?

- Конечно нет, ведь туловище соединяет все части тела вместе.

- Как вы думаете, все ли части тела мы нашли?

- Предлагаю послушать стихотворение и вы узнаете о следующих частях тела. ( учебник стр 49)

- О чем говорится в стихотворении?

- Поднимите ваши руки, покажите?

- А теперь только левую, ( правую) руку поднимите.

- А у куклы Маши есть руки?

- Кто скажет, какую часть тела мы нашли? ( закрепляю на доске)

- Для чего нам нужны руки?

- Ну а сейчас нам Маша предлагает отдохнуть.

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз- нагнулся,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

- Молодцы.

- Кто мне скажет, какая часть тела поможет Буратино достать ключик?

- Покажите ноги у куклы Маши, а теперь у себя ( встают и показывают левую, правую)

- Какую часть тела мы нашли? ( вывешиваю на доске)

- Для чего нам нужны ноги?

- А еще наши руки и ноги помогают нам танцевать «Буги –буги»

- Мы с вами нашли все части тела, давайте еще раз перечислим их по порядку. ( голова, шея, туловище, руки, ноги)

Закрепление темы

- А сейчас для вас задание:

У вас на партах лежат части тела человека, вам нужно их между собой соединить, чтобы получился человек.

- Сравните его с нашим мальчиком, они похожи или чем то отличаются?

( грязный , чумазый)

- Наша Маша похожа на него? А мы?

- Как вы думаете, почему этот мальчик такой чумазый?

- Нужно ли ухаживать за своим телом? Почему?

- Что нам в этом поможет?

Заключительная часть

Итог уроку

- О чем мы сегодня говорили?

- Назовите, какие части тела вы запомнили.

- А сейчас оцените себя, у вас на партах лежат смайлики.

- если вам кажется, что вы сегодня работали отлично, и вам понравилась ваша работа, выбираем веселый смайлик;

- если вам кажется, что у вас на уроке не все получилось, и вам не понравилось, как вы работали, выбираем грустный смайлик.

- Закрепите на доске

- По моему мнению, вы сегодня все хорошо поработали, молодцы.

- Спасибо за урок.